Rozhovor s místopředsedou Evropského parlamentu, výkonným prezidentem Rady evropských municipalit a regionů, místopředsedou Svazu měst a obcí ČR, zastupitelem města Hradec Králové a členem Výkonné rady ODS Ing. Oldřichem Vlasákem.
Družstva podobně jako další subjekty zasáhla krize. Nízká poptávka
s vysokým převisem nabídky je vede k hledání účinných
opatření s cílem situace využít. Velice mocným, často zanedbávaným
nástrojem je vzdělávání.
Proto Svaz českých a moravských výrobních družstev připravil
v pražském TOP hotelu dne 26. 5.2010 pro předsedy členských
družstev seminář s cílem poskytnout jim informace, které mohou
využít při strategickém řízení svých družstev a roli vzdělávání.
Současně Svaz získal jako zpětnou vazbu informace o tom co družstva
pociťují jako problém, který potřebují pomoci řešit.
Na semináři vystoupili pánové Ing. Mühlfeit, Prof. Jan Švejnar a
Prof.Michal Mejstřík. Každý z přednášejících vysvětlil co
pokládá v nynější situaci za podstatné. Všechny udivilo sdělení
Prof. Švejnara, že v USA pracoval na výzkumu toho jak družstva vlastně
fungují. Podle jeho názoru jsou družstva méně orientována na zisk a naopak
více na členy a zaměstnance. To vede k jinému chování managementů.
Družstva jsou pružnější v rozhodování, velmi nerada se zbavují
lidí, snaží se je udržet. Protože dnes se i menší firmy zapojují do
globálního obchodu mohou i družstva účinně konkurovat firmám
velkým.
Pan Mühlfeit pokládá vzdělání za mantru. Jako nejdůležitější
pro úspěch nejsou podmínky, ale hlavně vůle něco obtížného dokázat.
Jako příklady uvedl horolezce Mesnera který jako první zdolal Everest bez
kyslíku a naši rychlobruslařku Martinu Sáblíkovou. Prostředí je ovšem
také důležité a proto je spolu s vědou a výzkumem, kvalitou veřejné
zprávy a veřejných financí pokládá za čtyři předpoklady úspěchu.
Podtrhl, že metoda hledání slabých míst a jejich zlepšování je
neefektivní. Je nutné stavět na silných stránkách. Proto je stavět týmy
jako skládačku kde se členové doplňují. Zajímavá byla informace, že 96%
dětí v mateřské škole chce podnikat. Po absolvování vzdělání je
jen 17% , ale opravdu zkusí podnikat jen 4% z nich. Proč školský
systém k podnikání nemotivuje?
Profesor Mejstřík podtrhl roli úspěšně zvládnutých úkolů. Tím
lidé získávají sebedůvěru. Za velmi důležité pokládá studium
matematiky. Nejen pro techniky, ale i pro další obory. Učí totiž
logickému myšlení. Zajímavé bylo sdělení, že dluhy tzv. rozvinutých
států jsou stále více financovány penězi z rozvojových zemí. Pro
nás je velmi podstatné, že růst produktivity v SRN umožňuje vyrábět
zde často levněji než v ČR.
V diskuzi byla identifikována potřeba vzdělávání v řadě
různých oborů. Od marketingu po obory výuční. Proto bude Svaz po
vyhodnocení a přesném specifikování potřeb v pořádání seminářů
i pro nižší řídící pracovníky pokračovat. Cílem je zvyšování
konkurenceschopnosti členských družstev Svazu.
Jiří Majer ředitel odboru podnikatelských služeb SČMVD
